远程教育教师胜任力模型的构建和检验
文献类型：期刊论文
| 作者 | 张卓1; 高金金1 ; 陈毅文1
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| 刊名 | 人类工效学
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| 出版日期 | 2014 |
| 卷号 | 20期号:1页码:47-50 |
| 关键词 | 教师胜任特征 远程教育 行为事件访谈 |
| 其他题名 | Constructing and Testing A Competency Model of Teachers in Distance Education |
| 中文摘要 | 目的 为了构建远程教育教师胜任力模型,检验模型的信效度.方法 运用行为事件访谈法(BEI)访谈了30名来自北京某成人高校一线远程教育教师,比较不同绩效组的远程教育教师胜任特征的差异,构建教育教师胜任力模型.根据该模型形成了调查问卷,并对全国732名一线远程教育教师进行调查,检验模型的结构效度.将该模型运用到远程教育教师的招聘中,并检验了模型的外部效度.结果 构建了具有5个“鉴别性胜任特征”和22个“基准性胜任特征”的远程教育教师胜任力模型.该模型中的胜任特征可划分为个性情感特征、认知能力、教学能力、管理能力4个胜任特征群.结论 本研究得出的远程教育教师胜任力模型具有较好的信效度. |
| 学科主题 | 教育心理学 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/20167]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院行为科学重点实验室 |
| 作者单位 | 1.中国科学院心理研究所行为科学重点实验室,北京100101 2.中国科学院大学,北京100049 3.北京广播电视大学,北京100081 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张卓,高金金,陈毅文. 远程教育教师胜任力模型的构建和检验[J]. 人类工效学,2014,20(1):47-50. |
| APA | 张卓,高金金,&陈毅文.(2014).远程教育教师胜任力模型的构建和检验.人类工效学,20(1),47-50. |
| MLA | 张卓,et al."远程教育教师胜任力模型的构建和检验".人类工效学 20.1(2014):47-50. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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