打工子弟小学环境教育效果评估——基于学生自传体记忆的分析
文献类型：期刊论文
| 作者 | 陈进
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| 刊名 | 绿色科技
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| 出版日期 | 2016 |
| 期号 | 9 |
| 关键词 | 评估 打工子弟 小学 环境教育 自传体记忆 效果 质性研究评估 打工子弟 小学 环境教育 自传体记忆 效果 质性研究 |
| 中文摘要 | 指出了教育是促使小学生保护环境的重要手段。为了探究环境教育对打工子弟小学学生的影响,研究通过"童享自然"环境教育项目开展质性评估。结合访谈项目分析了自传体记忆的功能框架下的访谈资料,研究结果表明:该项目不仅增加了学生的环境知识,培养了学生的环保态度,促使他们产生环保行为,而且学生将所学分享给他人,提升了自信心,培育了兴趣,树立了环保理想。 |
| 公开日期 | 2016-07-06 |
| 源URL | [http://ir.xtbg.org.cn/handle/353005/9915]  |
| 专题 | 西双版纳热带植物园_动植物关系组 |
| 通讯作者 | 陈进 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈进. 打工子弟小学环境教育效果评估——基于学生自传体记忆的分析[J]. 绿色科技,2016(9). |
| APA | 陈进.(2016).打工子弟小学环境教育效果评估——基于学生自传体记忆的分析.绿色科技(9). |
| MLA | 陈进."打工子弟小学环境教育效果评估——基于学生自传体记忆的分析".绿色科技 .9(2016). |
入库方式： OAI收割
来源：西双版纳热带植物园
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