不同认知风格学生的问题共性意识水平对解题迁移的影响
文献类型：期刊论文
| 作者 | 杨卫星; 王学臣; 张梅玲 |
| 刊名 | 心理发展与教育
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| 出版日期 | 2000 |
| 期号 | 2页码:17-21, 27 |
| 关键词 | 迁移 认知风格 初中生 |
| ISSN号 | 11-3518 |
| 其他题名 | The Influence of Awareness of Isomorphic Problems and Students Cognitive Style on Geometry Problem-solving Transfer |
| 英文摘要 | 本文通过实验 ,对初中生的平面几何成绩与其认知风格之间的关系、解题者对迁移题与源题之间共性关系的意识水平对解题迁移的影响进行了研究。结果表明 :(1)初中生的平面几何成绩与认知风格有显著的正相关 ; (2 )在平面几何解题过程中 ,当迁移题与源题之间具有结构共同性 ,且表面相似性和条件隐蔽性为中等程度时 ,解题者对先后问题之间共性关系的意识水平对解题迁移有显著影响。 |
| 学科主题 | 教育心理学 |
| 资助项目 | 本研究属国家自然科学基金资助重点项目 儿童认知能力发展和促进的研究! 部分工作( 项目批准号: 39730180) |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1066]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨卫星,王学臣,张梅玲. 不同认知风格学生的问题共性意识水平对解题迁移的影响[J]. 心理发展与教育,2000(2):17-21, 27. |
| APA | 杨卫星,王学臣,&张梅玲.(2000).不同认知风格学生的问题共性意识水平对解题迁移的影响.心理发展与教育(2),17-21, 27. |
| MLA | 杨卫星,et al."不同认知风格学生的问题共性意识水平对解题迁移的影响".心理发展与教育 .2(2000):17-21, 27. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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