部总知识在解决加法文字题中的作用
文献类型：期刊论文
| 作者 | 周新林; 张梅玲 |
| 刊名 | 心理学报
 |
| 出版日期 | 2003 |
| 卷号 | 35期号:5页码:649-655 |
| 关键词 | 部总知识 数学认知 算术文字题 加法 加法交换律 |
| ISSN号 | 0439-755X |
| 其他题名 | THE ROLE OF PART-WHOLE KNOWLEDGE IN SOLVING ADDITION WORD PROBLEMS |
| 英文摘要 | 探讨的问题是部总知识是否制约着算术文字题的解答过程。小学4年级学生 (192人)和大学生 (178人)被要求解答一步加法文字题。实验结果发现 ,正确列式方式受到已知客体集合具体特征的系统性影响 ,尤其是随着年龄的提高和练习程度的深入 ,这种影响越来越明显。这是部总知识作用假设所不能解释的。现根据集合在心理表征中的位置和表征强度解释结果 ,并在此基础上讨论了研究的实践意义 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金资助重点项目“儿童认知能力发展和促进的研究”(3 973 0 180 );; 国家攀登计划项目 (95 -专-0 9)和;; 北京师范大学青年科学基金的资助 |
| 语种 | 中文 |
| CSCD记录号 | CSCD:1231655 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1774]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周新林,张梅玲. 部总知识在解决加法文字题中的作用[J]. 心理学报,2003,35(5):649-655. |
| APA | 周新林,&张梅玲.(2003).部总知识在解决加法文字题中的作用.心理学报,35(5),649-655. |
| MLA | 周新林,et al."部总知识在解决加法文字题中的作用".心理学报 35.5(2003):649-655. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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