加减文字题解决研究概述
文献类型：期刊论文
| 作者 | 周新林; 张梅玲 |
| 刊名 | 心理科学进展
 |
| 出版日期 | 2003 |
| 卷号 | 11期号:6页码:642-650 |
| 关键词 | 加减文字题 算术应用题 问题解决 数学认知 数学教育 |
| ISSN号 | 1671-3710 |
| 其他题名 | Review on the Research for Addition and Subtraction Word Problem Solving |
| 英文摘要 | 加减文字题指应用加减法运算解答的简单数学应用题。基本类型有合并题、变化题和比较题。人们主要采用四种方法研究解题过程:解答问题、回忆和构造问题、建立计算机模型和眼动记录。过去研究发现语义类型、年龄、难以理解的词句、问题陈述的简约性、题材个人化、问题陈述结构、数量大小、未知集类型和解答问题的方式等因素显著影响解题过程。人们对解题过程提出了两种理论模型,一是数学知识应用模型,一是语言理解模型。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2020]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周新林,张梅玲. 加减文字题解决研究概述[J]. 心理科学进展,2003,11(6):642-650. |
| APA | 周新林,&张梅玲.(2003).加减文字题解决研究概述.心理科学进展,11(6),642-650. |
| MLA | 周新林,et al."加减文字题解决研究概述".心理科学进展 11.6(2003):642-650. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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