小学儿童两维空间方位传递性推理能力的发展
文献类型：期刊论文
| 作者 | 毕鸿燕 ; 方格; 翁旭初
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| 刊名 | 心理学报
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| 出版日期 | 2004 |
| 卷号 | 36期号:2页码:174-178 |
| 关键词 | 小学儿童 两维空间方位 心理模型 策略 |
| ISSN号 | 0439-755X |
| 其他题名 | DEVELOPMENT OF THE TWO-DIMENSIONAL SPATIAL TRANSITIVE REASONING ABILITY OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN |
| 英文摘要 | 研究了小学儿童两维空间方位传递性推理能力的发展水平及认知策略 ,同时 ,对心理模型理论进行了检验。被试为城市中等小学 7岁、9岁、11岁儿童各 2 4名 ,男女各半。单模型和双模型两种实验任务均为四前提。采用个别实验 ,儿童在前提呈现的情况下进行推理。主要研究结果 :(1) 7岁儿童开始萌发了两维空间方位传递性推理能力 ,9岁儿童和 11岁儿童的推理能力处于发展和提高过程中 ; (2 )随着年龄增长 ,使用模型建构策略解决问题的儿童人次越来越多 ,绝大部分 11岁儿童都能使用这一策略进行推理。但即使儿童使用了模型建构策略 ,他们的推理成绩也没有反映出模型数量所造成的任务难度差异 ,即不符合心理模型理论关于模型数量的主要预期 ; (3)即使儿童能自发生成模型建构策略 ,儿童在两维空间方位传递性推理中使用这一策略的有效性程度并不高。 |
| 资助项目 | 国家科技部攀登计划项目 ( 95 -专 -0 9);; 国家自然科学基金资助项目 ( 3 9970 2 60 ,3 973 0 180 ) |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2366]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 毕鸿燕 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 毕鸿燕,方格,翁旭初. 小学儿童两维空间方位传递性推理能力的发展[J]. 心理学报,2004,36(2):174-178. |
| APA | 毕鸿燕,方格,&翁旭初.(2004).小学儿童两维空间方位传递性推理能力的发展.心理学报,36(2),174-178. |
| MLA | 毕鸿燕,et al."小学儿童两维空间方位传递性推理能力的发展".心理学报 36.2(2004):174-178. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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