成人学习不良的认知特点与教育干预
文献类型：期刊论文
| 作者 | 姜兆萍; 张雅明 |
| 刊名 | 心理科学进展
 |
| 出版日期 | 2005 |
| 卷号 | 13期号:5页码:576-580 |
| 关键词 | 成人学习不良 认知特点 教育干预 |
| ISSN号 | 1671-3710 |
| 其他题名 | Cognitive Characteristics of Adults with Learning Disabilities and Educational Intervention |
| 英文摘要 | 介绍了成人学习不良者的一般特点,并深入分析了成人学习不良的注意、记忆、思维、智力等方面的认知特征,探讨了依据认知特征对成人学习不良者进行教育干预的模式和原则。 |
| 学科主题 | 认知心理学 ; 教育心理学 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金项目（30270472）资助 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2618]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 姜兆萍 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 姜兆萍,张雅明. 成人学习不良的认知特点与教育干预[J]. 心理科学进展,2005,13(5):576-580. |
| APA | 姜兆萍,&张雅明.(2005).成人学习不良的认知特点与教育干预.心理科学进展,13(5),576-580. |
| MLA | 姜兆萍,et al."成人学习不良的认知特点与教育干预".心理科学进展 13.5(2005):576-580. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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