学前儿童对生物衰老的认知
文献类型：期刊论文
| 作者 | 朱莉琪 ; 方富熹
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| 刊名 | 心理学报
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| 出版日期 | 2005 |
| 卷号 | 37期号:3页码:335-340 |
| 关键词 | 朴素生物理论 衰老 学前儿童 |
| ISSN号 | 0439-755X |
| 其他题名 | CHILDREN’S UNDERSTANDING OF AGING |
| 英文摘要 | 按照“朴素理论”的要素设计研究任务,研究一探查学前儿童能否以衰老这一生命特征为标准做出生物和非生物的本体区分,以及能否对衰老做出生物性而非意图的因果解释; 研究二进一步探查学前儿童对生物衰老特性(普遍性和不可逆性)的认知。结果显示, 4、5、6岁学前儿童在分类作业中的认知成绩随年龄逐渐提高,而在因果解释中,各年龄组儿童都不用心理意图作为衰老的原因; 他们对衰老的认知与其对生长的认知密不可分; 学前儿童对衰老两个特性的认知不同步; 由研究结果可以推论, 6岁儿童在衰老维度上具有了较稳定的朴素生物理论。 |
| 学科主题 | 发展心理学 |
| 资助项目 | 中国科学院创新工程方向项目(KSCX2 - SW - 221) ; 国家自然科学基金项目(30270476) |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2908]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 朱莉琪 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱莉琪,方富熹. 学前儿童对生物衰老的认知[J]. 心理学报,2005,37(3):335-340. |
| APA | 朱莉琪,&方富熹.(2005).学前儿童对生物衰老的认知.心理学报,37(3),335-340. |
| MLA | 朱莉琪,et al."学前儿童对生物衰老的认知".心理学报 37.3(2005):335-340. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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