学习困难生学习动机对学习策略的影响
文献类型：期刊论文
| 作者 | 周永垒; 韩玉昌; 张侃
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| 刊名 | 中国临床心理学杂志
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| 出版日期 | 2005 |
| 卷号 | 13期号:2页码:200-202 |
| 关键词 | 学习困难生 学习动机 学习策略 学业成绩 |
| ISSN号 | 1005-3611 |
| 其他题名 | The Influence of Learning Motivation on Learning Strategy of the Students with Learning Difficulty |
| 英文摘要 | 目的:研究不同学习动机对学习策略的影响。方法:以30名学困生为被试,进行教学实验研究。结果:学困生的表面型动机对学习策略水平的提高影响不显著。而深沉型动机和成就型动机对学习策略水平的提高影响达到了显著水平。不同学习动机学困生的学习成绩与学习策略的相关是显著的,但学习策略与表面型动机的学困生学习成绩的相关要小于深层型和成就型动机学困生的学习成绩与学习策略的相关。结论:培养深沉内在的学习动机可以提高学习困难生的学习策略水平。 |
| 学科主题 | 教育心理学 |
| 资助项目 | 国家十五规划项目(项目号:FBB011028)资助 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2914]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周永垒,韩玉昌,张侃. 学习困难生学习动机对学习策略的影响[J]. 中国临床心理学杂志,2005,13(2):200-202. |
| APA | 周永垒,韩玉昌,&张侃.(2005).学习困难生学习动机对学习策略的影响.中国临床心理学杂志,13(2),200-202. |
| MLA | 周永垒,et al."学习困难生学习动机对学习策略的影响".中国临床心理学杂志 13.2(2005):200-202. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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