样例数量对内隐序列学习的影响
文献类型：期刊论文
| 作者 | 付秋芳 ; 傅小兰
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| 刊名 | 心理科学
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| 出版日期 | 2005 |
| 卷号 | 28期号:4页码:801-805 |
| 关键词 | 内隐序列学习 规则 样例 样例数量 过程分离方法 |
| ISSN号 | 1671-6981 |
| 其他题名 | The Effects of Exemplar Quantity on Implicit Sequence Learning |
| 英文摘要 | 本研究采用序列学习范式,探讨了样例数量对内隐序列学习的影响,以揭示意识在学习中的作用以及内隐学习获得的知识表征。研究发现,在内隐序列学习中:(1)被试既可以记忆具体的样例知识也可以抽取抽象的规则知识; (2)样例数量影响被试对样例和规则知识的获得,在样例较少时被试可以获得更多的样例和规则知识; (3)样例数量影响被试对意识知识的获得,在本研究中仅当样例数为4时被试获得了有关样例和规则的意识知识。 |
| 学科主题 | 认知心理学 |
| 资助项目 | 本研究得到中国科技部973 项目(2002CB312103) ,国家自然科学基金重点项目(60433030) 和面上项目(30270466) 、中国科学院心理研究所创新重点项目(0302037) 经费支持。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2918]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 傅小兰 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 付秋芳,傅小兰. 样例数量对内隐序列学习的影响[J]. 心理科学,2005,28(4):801-805. |
| APA | 付秋芳,&傅小兰.(2005).样例数量对内隐序列学习的影响.心理科学,28(4),801-805. |
| MLA | 付秋芳,et al."样例数量对内隐序列学习的影响".心理科学 28.4(2005):801-805. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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