学习不良儿童自我概念的实验干预
文献类型：期刊论文
| 作者 | 张宝山; 朱月龙 |
| 刊名 | 中国临床心理学杂志
 |
| 出版日期 | 2007 |
| 卷号 | 15期号:3页码:329-331,325 |
| 关键词 | 学习不良 自我概念 实验干预 |
| ISSN号 | 1005-3611 |
| 其他题名 | The Experiment Intervention for the Self-concept of the Children with Learning Disabilities |
| 英文摘要 | 目的:用不同的方法改善学习不良儿童的自我概念。方法:选取27名五年级学习不良儿童作为实验对象,随机分配到三个实验组,另选12名学习不良儿童作为对照组。用三种不同的干预方法对三组儿童进行为期3个月的实验干预,干预前后进行测验,干预结束6周后进行延时测验。结果:①经过3个月的实验干预,学习不良儿童的学业自我概念得到了显著的提高; ②延时后测数据表明,自我概念有下降的趋势,但除数学子维度外,其他维度维持在后测的水平。结论:干预方法对自我概念的改善是有效的,并且具有较强的针对性; 不同的干预方法对自我概念的影响是不同的。 |
| 学科主题 | 发展心理学 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金资助(项目号:30570614) |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-11 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3652]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张宝山,朱月龙. 学习不良儿童自我概念的实验干预[J]. 中国临床心理学杂志,2007,15(3):329-331,325. |
| APA | 张宝山,&朱月龙.(2007).学习不良儿童自我概念的实验干预.中国临床心理学杂志,15(3),329-331,325. |
| MLA | 张宝山,et al."学习不良儿童自我概念的实验干预".中国临床心理学杂志 15.3(2007):329-331,325. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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