元理解准确性及其与自我调节学习的关系
文献类型：期刊论文
| 作者 | 徐富明 ; 施建农
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| 刊名 | 心理科学
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| 出版日期 | 2008 |
| 卷号 | 31期号:5页码:1162-1166 |
| 关键词 | 元理解准确性 理解评价范式 自我调节学习 大学生 |
| ISSN号 | 1671-6981 |
| 其他题名 | Metacomprehension Accuracy and Its Relation to Self-regulated Learning |
| 英文摘要 | 使用理解评价范式探讨了大学生的元理解准确性及其与自我调节学习的关系。结果发现:(1)大学生能够预测其随后的阅读理解成绩,表明其元理解评价具有一定的准确性; (2)延迟概要组学生的元理解准确性高于即时概要组学生和无概要组学生; (3)具有高元理解准确性的延迟概要组学生对其阅读理解活动进行了更有效的自我调节学习。 |
| 学科主题 | 教育心理学 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-21 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3974]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 施建农 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 徐富明,施建农. 元理解准确性及其与自我调节学习的关系[J]. 心理科学,2008,31(5):1162-1166. |
| APA | 徐富明,&施建农.(2008).元理解准确性及其与自我调节学习的关系.心理科学,31(5),1162-1166. |
| MLA | 徐富明,et al."元理解准确性及其与自我调节学习的关系".心理科学 31.5(2008):1162-1166. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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