学前儿童朴素情绪理论的发展
文献类型：期刊论文
| 作者 | 刘国雄; 方富熹 |
| 刊名 | 心理学报
 |
| 出版日期 | 2009 |
| 卷号 | 41期号:10页码:939-946 |
| 关键词 | 情绪认知 心理理论 错误信念 幼儿 |
| ISSN号 | 0439-755X |
| 其他题名 | Developmental Pattern of Preschoolers' Naive Theory of Emotion |
| 英文摘要 | 对情绪的心理层面的理解是幼儿心理理论发展中出现得相对较迟的能力,他们如何通过愿望和信念等不同的心理状态对人们的情绪做出判断?随着年龄的增长,他们采用不同策略推测情绪的能力又发生了什么变化?本研究结合主人公愿望是否得到满足的状态,通过利用图片故事个别测查的方法探查了90名3～5岁学前儿童在"内容错误信念"任务中对他人情绪的推测。结果显示,年幼儿童、尤其是3岁幼儿的高兴情绪理解受其对情境是否满足愿望的认知的影响,呈现出显著的"积极情绪偏差效应";学前儿童对情绪的认知表现出从不能采用信念—愿望策略到错误地采用信念—愿望策略、到正确采用信念—愿望策略的发展模式,且其基于信念的情绪理解在一定程度上呈现出落后于其错误信念理解的"滞后效应"。结果还显示幼儿的惊奇情绪判断不仅由信念成分决定,也受愿望理解的影响。这些结果突显出心理状态在儿童情绪理解中的重要作用,揭示出学前儿童相对完整的朴素情绪理论发展模式。 |
| 学科主题 | 发展心理学 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金会资助项目(30270476);;国家社会科学基金“十一五”规划课题(CBA080236);;江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(08SJBXLS0002);;南京师范大学学前教育学国家重点学科 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-01-21 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4294]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 方富熹 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘国雄,方富熹. 学前儿童朴素情绪理论的发展[J]. 心理学报,2009,41(10):939-946. |
| APA | 刘国雄,&方富熹.(2009).学前儿童朴素情绪理论的发展.心理学报,41(10),939-946. |
| MLA | 刘国雄,et al."学前儿童朴素情绪理论的发展".心理学报 41.10(2009):939-946. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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