我国部分地区中学生的学校回避倾向研究
文献类型：学位论文
| 作者 | 王洪芳 |
| 答辩日期 | 2007-12-25 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 心理研究所 |
| 导师 | 张建新 |
| 关键词 | 学校回避倾向 压力源 压力反应 社会支持 应对方式 |
| 其他题名 | School Avoidance Tendency of Secondary School Students in Some Regions of China |
| 英文摘要 | 本研究采用量表法，探讨中学生的学校回避倾向、压力源、压力反应、社会支持、应对方式的关系。研究分成三个部分：研究一，修订日本的中学生学校回避倾向量表、中学生心理健康量表（简版）和中学生应对方式量表；研究二，探讨中学生的学校回避倾向、压力源、压力反应、社会支持、应对方式的人口学差异；研究三，中学生的学校回避倾向与压力源、压力反应、社会支持、应对方式的关系研究。被试为北京市、太原市、乌兰察布市的初一至高三的学生，共883人。主要研究结果如下： 1.学校回避倾向的城市、性别、年级主效应显著，交互作用不显著。初中三个年级之间的差异显著；高中三个年级的差异不显著，高中显著高于初中。 2.压力源的城市主效应不显著，性别、年级的主效应显著，交互作用不显著。中学生最多的是学习压力，然后是师生关系压力，最后是朋友关系压力。 3.压力反应的城市、年级的主效应显著，性别主效应不显著，交互作用不显著。压力反应中最多表现在身体方面。 4.社会支持的性别、城市的主效应及两者的交互作用不显著；年级主效应显著。中学生的社会支持从多到少的顺序是：母亲、朋友、父亲，教师。 5.中学生应对方式的城市差异不显著。中学生采用最多的是积极处理的方式，然后是寻求帮助的方式，最后是认知处理方式。 6.压力源、压力反应对学校回避倾向具有显著的正向预测作用。社会支持对学校回避倾向具有负向的预测作用。社会支持对压力源、压力反应、学校回避倾向不具有调节作用。压力反应在压力源和学校回避倾向之间起部分中介作用。 7.应对方式中积极处理、寻求帮助的方式对学校回避倾向具有负向的预测作用；而认知处理的方式对学校回避倾向具有正向预测作用。应对方式对压力源、压力反应、学校回避倾向不具有调节作用。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-06-23 |
| 页码 | 60 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4394]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王洪芳. 我国部分地区中学生的学校回避倾向研究[D]. 心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2007. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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