职业倦怠与自我和谐、人际信任的关系研究：中学校长与一般教师的对比
文献类型：学位论文
| 作者 | 朱浩亮 |
| 答辩日期 | 2008-05-27 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 心理研究所 |
| 导师 | 张建新 |
| 关键词 | 教师 中学校长 中学一般教师 职业倦怠 自我和谐 人际信任 |
| 其他题名 | A Research on Relationship between Job Burnout, self-harmony and interpersonal trust：A Contrast between Schoolmasters in Wenzhou High School and teaching Staffs |
| 英文摘要 | 职业倦怠是指由职业压力引起的以身心极度疲惫为标志的综合反应。职业倦怠常常发生于从事助人职业的个体身上，它的主要特点是对服务对象的冷漠和不负责任、情绪和身体的衰竭感以及各种各样的身心症状，如疲劳、易激惹、焦虑和抑郁等。 本研究以198名中学校长与302名中学一般教师为研究对象，通过实验研究的方法，分别检验职业倦怠、自我和谐及人际信任量表在这两个群体中的信、效度，并通过职业倦怠、自我和谐及人际信任比较，探讨自我和谐与人际信任对职业倦怠水平的影响。结果发现： 一、三个量表在校长群体与一般教师群体的信度较好，并没有显著性差异，三个量表的结构等值性较好，可以用于两个群体的研究。 二、校长群体在职业倦怠及分量表与自我和谐及分量表、人际信任等方面都要显著的好于一般教师，中学一般教师的职业倦怠程度要显著地高于中学校长。 三、性别、年龄、收入水平、学校地区及学校类型等人口统计学变量是影响中学校长与一般教师职业倦怠、自我和谐及人际信任的的重要因素。 四、在控制基本人口统计学变量之后，中学校长与一般教师在职业倦怠与自我和谐、人际信任等方面依然存在不同程度的差异。 五、中学校长与一般教师的职业倦怠与自我和谐之间存在显著的正相关，即自我越不和谐，职业倦怠程度越严重；中学校长与一般教师的职业倦怠与人际信任之间存在显著的负相关，即人际信任程度越高，职业倦怠程度越轻；中学校长与一般教师的自我和谐与人际信任之间也存在显著的负相关，即自我越不和谐程度越高，人际信任程度就越低。 六、自我和谐与人际信任作为保护性因素对中学校长与一般教师的职业倦怠具有预测作用。 七、在排除五个背景变量以及被试身份的条件下，自我和谐作为中介变量，部分中介人际信任与职业倦怠之间的关系。即人际信任程度越高，有利于个体的自我和谐，从而缓解职业倦怠，同时人际信任对职业倦怠的直接效应依然显著。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-06-23 |
| 页码 | 64 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4402]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱浩亮. 职业倦怠与自我和谐、人际信任的关系研究：中学校长与一般教师的对比[D]. 心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2008. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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