中学生焦虑与其影响因素的关系模型
文献类型：学位论文
| 作者 | 李焰 |
| 答辩日期 | 1999 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 中国科学院心理研究所 |
| 导师 | 王极盛 |
| 关键词 | 中学生 特质焦虑 测验焦虑 影响因素 探索性因素分析 验证性因素分析 结构方程模型 |
| 英文摘要 | 焦虑是影响中学生心理健康的主要问题之一，心理学家们从神经生理、行为和认知加工等多方面对焦虑现象的发生、发展、诊断、治疗及干预进行研究，使人们对焦虑的了解越来越深入。本论文通过对中学生访谈、开放式问卷调查、过程分析、问卷调查及个案研究相结合的方法，用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程建模等多元统计解析手段，对我国中学生焦虑的影响因素及其与焦虑的关系进行了探讨。本研究得出如下结论：（1）中学生的特质焦虑明显表现出随年级升高，焦虑存在加重的趋势；中学生的测验焦虑没有表现出随年级增高而加重的趋势，女生的测验焦虑高于男生；在比较重要的考试中，测验焦虑在考前逐渐增加，到考前10分钟达到峰值，考后的当天晚上降到最低。（2）建构了一个包含44个项目，8个因子的中学生特质焦虑影响因素问卷。该问卷信效度良好。八个影响中学生特质焦虑的因素分别是学业压力、社会不良影响、自卑倾向、适应不良、内向性格、身体虚弱、人际困扰和不良的父母教养方式。其中学业压力是特质焦虑形成的首要原因。（3）建构了一个包含30个项目，5个分测验的中学生测验焦虑影响因素问卷。该问卷信效度良好。五个分量表分别是对学业不良的担忧、客观环境的不利因素、突发事件的干扰、自卑、对后果的担忧。其中对学业不良的担忧是测验焦虑形成的首要原因。（4）人格和学校压力导致特质焦虑，而环境对人格和学校压力产生影响，人格受学校压力的影响；忧虑、自卑导致测验焦虑，忧虑和自卑受现场因素的影响；无论是特质焦虑的形成和测验焦虑的激起都和学业不良及不良的人格倾向有关。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-06-23 |
| 页码 | 92 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4854]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李焰. 中学生焦虑与其影响因素的关系模型[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所. 1999. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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