平面几何问题解决过程中的元认知实验研究
文献类型：学位论文
| 作者 | 龚志宇 |
| 答辩日期 | 1999 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 中国科学院心理研究所 |
| 导师 | 刘善循 |
| 关键词 | 元认知 口证报告分析 几何问题解决 优秀生 学困生 |
| 英文摘要 | 本文用Lester和Garofalo解决数学问题的认知—元认知模型，利用口语报告分析的方法，对初三年级19名优秀生（9名男生和11名女生）和19名学困生（11名男生和8名女生）解决平面几何问题过程中的元认知活动进行了统计分析，实验结果表明：1.优秀生和学困生在解题的时间分配上存在显著性差异。优秀生组织阶段所用的时间显著多于学困生，而在执行阶段所用的时间显著少于学困生；在定向和检查阶段，两组被试所用的时间不存在显著性差异。2.优秀生和学困生的元认知水平存在显著的差异。这种差异主要表现在定向和组织阶段。优秀生和学困生相比，有较强的自我意识和目标意识。他们知道“自已知道什么”和“要用到什么”，他们设计出更多的解题目标，并对其进行积极的自我评价、选择和修正。3.两组被试的自我检查能力有待于进一步的提高。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-06-23 |
| 页码 | 39 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4876]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 龚志宇. 平面几何问题解决过程中的元认知实验研究[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所. 1999. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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