阅读是人类获取信息的重要途径，通过阅读我们可以学习知识和了解外部世界。在阅读中，知觉广度的大小是有限的，它的大小取决于读者在一次注视中能够获取的文本信息的数量。对不同书写方向的语言在阅读中的知觉广度的研究发现，读者在阅读自左向右书写的语言文字(如英文和中文)时，知觉广度的右侧部分更大;而当读者阅读自右向左书写的语言时，读者知觉广度的左侧部分更大。对于知觉广度不对称的成因，研究者提出了阅读方向引起的注视点左右两侧注意资源分布的不对称假设。但是目前知觉广度不对称的认知机制还并不明确。
    该论文包含三个研究，研究一通过探究中文阅读中知觉广度的左右不对称和半视野呈现下中文双字词词汇判断任务中的右视野优势效应之间是否存在相同的认知机制，探讨知觉广度不对称的成因;研究二则进一步验证中文阅读中知觉广度不对称是由阅读方向引起的注意资源分布的不对称导致的假设，研究二包含两个实验，我们使用了边界范式的变式和刺激探测任务来对读者阅读过程中的注意分布进行测量，发现对探测刺激的反应时在知觉广度内外存在显著差异，知觉广度范围内会有较多的注意资源分布。
    在研究三中，探讨了中文读者对左侧知觉广度外的信息是否能够加工以及其加工的范围。本研究采用边界范式的变式，当读者眼睛越过边界的同时操纵边界左侧不同距离之外的字变为视觉相似字。结果发现，当变化发生在边界左侧三个字之外的条件下时，读者依旧会在越过边界后对左侧变化区域产生更多的回视，说明在中文阅读中读者至少可以对注视点左侧三个字的信息进行加工，结果也说明读者可以对左侧知觉广度外的信息进行加工，知觉广度不对称也可能是由于左侧知觉广度外的信息在上一个注视点己经加工完成，对当前注视点的信息加工不再产生贡献，因而测得的左侧知觉广度相对较小。
    根据这些研究的实验结果，我们推断知觉广度的不对称是受到阅读方向引起的注意分布的不对称的影响。同时，知觉广度的不对称也可能是左侧知觉广度外的信息己经被加工完成，对当前注视点的信息加工不再产生贡献，所以左侧知觉广度相对较小。知觉广度的不对称可能受这两种因素共同的影响。