目的：通过类似机器深度学习方法提高学生学习能力降低焦虑心理
方法：从图片记忆试验发现学生群体对视觉学习的注意力持续时间，时间维度对心理的影响，视觉学习难度对心理的影响。个体焦虑程度对视觉学习的影响，图片记忆的效果分析。主要运用抽样调查法对学生群体设置对照组 设定目标学习法  对图片注视，与自由联想思维记忆特点对比。
结果：人脑的思考模式与人工智能机器深度学习模式交互学习，卷积神经网络系统思维特点，对人类认知学习图式受情绪影响的状况得到相应的改善，以目标为主导，设定学习方法，计时，效率提高。增加图片难度，对照分析。得出结论学习方法改进提高学习效率，同时个体焦虑情绪降低，分值相对提高。对照不同学生群体实验结果有一致性。
结论：人类可以向智能机器交互学习，视觉识别、与记忆内容提高有正相关性，同时提高人类对未来人工智能发展捕捉分析思维方式有效应对策略，准确阻滞入侵人工智能视觉网络思维体系，对国防科技发展有重要意义