随着时代的发展,大学生的心理健康越来越受到人们的关注。国内外专家学者对心理健康的标准持有不同看法,其中的依据和思路也存在争议,尤其是以问题为导向的大学生心理健康标准的界定,有学者认为不利于大学生心理健康工作的开展。基于此,应从积极心理学视角出发,以幸福为目标,关注人的优秀品质和美好心灵,探讨大学生积极化的心理健康标准,进而促进大学生的发展和潜能开发,为学校心理健康教育目标的制定提供方向和依据。