浅谈初中化学有效上课的探究及对策[J]
文献类型：期刊论文
| 作者 | 刘春丽; 新疆生产建设兵团第三师四十四团一中 |
| 刊名 | 新课程·中学
 |
| 出版日期 | 2014 |
| 卷号 | 2页码:134-134 |
| 关键词 | 初中化学 有效课堂 对策 |
| 英文摘要 | 随着新课程改革的不断深入，初中化学课程结构发生了一定的改变，逐渐提高了学生学习的主体地位，活跃了课堂教学气氛。但是在实际教学中，也存在着课堂教学形式改变，而学生地位不变的现象，这导致学生无法真正提高能力。所以，在开展初中化学教学的时候，一定要重视课堂教学的有效性，不仅要重视学生的学习情况，分析学生的学习规律，还要重视教师的教学引导，帮助学生展开学习，让学生可以积极参与教学活动，全面提高学生的学习能力，实现学生整体素质与能力的提高。 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.xjlas.org/handle/365004/14182]  |
| 专题 | 新疆生态与地理研究所_研究系统_荒漠环境研究室 |
| 通讯作者 | 新疆生产建设兵团第三师四十四团一中 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘春丽,新疆生产建设兵团第三师四十四团一中. 浅谈初中化学有效上课的探究及对策[J][J]. 新课程·中学,2014,2:134-134. |
| APA | 刘春丽,&新疆生产建设兵团第三师四十四团一中.(2014).浅谈初中化学有效上课的探究及对策[J].新课程·中学,2,134-134. |
| MLA | 刘春丽,et al."浅谈初中化学有效上课的探究及对策[J]".新课程·中学 2(2014):134-134. |
入库方式： OAI收割
来源：新疆生态与地理研究所
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