本文基于生涯建构理论探讨大学生人格特征、职业使命感与生涯投入及求职过程中自我挫败行为(拖延、冲动)的关系，以及在此关系中生涯适应力作为中介角色所起的作用。从两个院校选取337名在校大学生，以大五人格量表测量人格变量，简明使命量表测量职业使命感，生涯投入量表测量生涯投入变量及求职拖延行为、冲动行为量表测量求职拖延行为冲动行为变量，测量结果进行相关关系、回归分析等统计分析。研究结果证实了使命感对生涯投入有显著的积极影响，生涯适应力在两者关系中起到部分中介作用。人格维度中尽责性、开放性显著影响生涯投入，生涯适应力在此关系中的中介作用。尽责性、开放性、神经质显著影响求职拖延行为;生涯适应力在尽责性、开放性和求职拖延行为的关系模型中介调节作用显著。假设模型得到部分验证，帮助引导学生关注自己的职业生涯发展，增强学生的心理适应能力以应对快速多变的环境。