目的:了解人口学特征在父一母的心理灵活性、婚姻质量和儿童问题行为方面的差异。考察婚姻质量与儿童问题行为之间的关系，探索父母的心理灵活性、婚姻质量对儿童问题行为的影响机制，为使用接纳承诺疗法干预夫妻婚姻质量及干预儿童问题行为提供理论依据。

方法:通过方便取样，采用自编人口学问卷、中文接纳与行动问卷第二版(AAQ- II )、认知融合问卷(CFQ)、婚姻调查表(ENRRICH )、Conners儿童行为量表(CBRS )。对310位小学生父母进行了有效调查。采用SPSS 22.0和AMOS 23.0对数据进行了描述性分析，差异检验，相关分析，回归分析，中介效应分析。

结果:

第一，采用单因素方差分析和t检验发现，不同的人口学特征在问题行为、父母的心理灵活性、和婚姻质量方面存在边缘和显著差异。具体如下:

1.儿童问题行为人口学差异:身心问题女生显著高于男生(t=-1. 96, p< 0. 0.5 )，男生的学习(t=1.94, p<0.05)和品行问题(t=3.55, p<0.01)显著高于女生;家中排行不同，问题行为总分(p<0.05, LSD:3>2>1)和因子I品行问题(p2>1)方面都存在差异。

2.父母的性别、年龄和文化程度在心理灵活性和婚姻质量存在差异:性别方面:

经验性回避方面和认知融合方面，男性显著高于女性(t=2.12, p< 0.05 )(3); 婚姻质量总分方面，30岁以下的父母对婚姻质量评价高于40岁以上的(p<0.005<, LSD:1>3 );文化程度方面，小学文化的父母的婚姻满意度显著高于高中勿(0.005, LSD:1l >3);解决冲突方面，大学文化程度的父母显著高于高中文化程度和初中文化程度(P<0.005, LSD: 4>3, 4>2)。

第二，采用Pearson 相关分析、分层回归分析:将人口学虚拟变量和婚姻质量两个阶层分别作为自变量，儿童问题行为中的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动多动、焦虑问题以及问题行为总分作为因变量，结果如下:

两个阶层解释儿童品行问题因变量14.9%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了9.4%，其中子女与婚姻p值为-3.633（p<0.001)。两个阶层解释儿童学习问题因变量9%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了5.3%，子女与婚姻维度的β值-0.155(p<0.05 )。儿童问题行为中的心身障碍因子为因变量时，两个阶层解释儿因变量8.4%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了2.3，夫妻交流维度的β值-0.184（p<0.05 )。两个阶层解释儿童冲动多动因变量17%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了8.1%，一子女与婚姻的p值为-0.234 （p<0.001)。两个阶层解释儿童焦虑问题因变量6.2%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了4.8%，子女与婚姻的β值为-2.81（p<0.05)。两个阶层解释儿童行为问题总这一因变量15.4%的变异量，投入第二层婚姻质量之后，对整体的变异的解释增加了8.9%，子女与婚姻的标准化系数p值分别为-3.506 (p<0.001)。

第三，用Amos软件采用结构方程建模加入婚姻质量后，小学生父母的经验性回避、认知融合对儿童问题行为的直接效应下降，婚姻质量的中介效应占比分别为32,%, 22.58%。

结论:

第一，小学生儿童问题行为、父母的心理灵活性和婚姻质量存在人口学差异。

第二，婚姻质量中的子女与婚姻维度能负向预测儿童品行、学习、冲动多动等、焦虑等问题行为。婚姻质量中的夫妻交流维度能负向预测儿童的心身障碍问题。

第三，父母的心理灵活性和婚姻质量能预测儿童问题行为，婚姻质量在父母的心理灵活性和儿童问题行为之间起到中介作用。