青少年是我国网民中最大的群体，相关研究也成为近年来心理和教育工作者普遍关注的一个热点问题。为了探讨青少年网络使用状况及行为特征，验证网络使用卷入度的有效测量指标;了解青少年网络使用动机、态度的维度，编制动机和态度量表:进一步研究青少年网络使用动机、态度与网络使用卷入度间的关系，建立关系模型;本研究在总结已有研究成果的基础上，结合开放式的深度访谈编制调查问卷，对不同年级的青少年进行问卷调查;对搜集到的数据运用SPSS15. 0和Amos7. 0统计软件进行统计处理，并进行探索性和验证性因素分析。

结果显示:青少年网络卷入度的测量指标包括上网广度、上网时长、上网方式多样性、上网地点多样性、网络技能，模型与观察数据拟合良好(x²=3. 575, p=0. 311,x²/df=1.192<3, RSMEA=0. 014<0. 05)，标准化参数估计值均达到0. 001的显著水平;网络使用动机量表分为情感获取性和信息获取性动机两个维度(Cronbach. a=0.947)，网络使用态度量表分为积极态度、消极态度两个维度(Cronbach. a=0. 920 )，模型与数据拟合均达到统计学显著的要求;网络使用动机、态度与网络使用卷入度关系研究发现，情感和信息获取性动机与网络使用卷入度各维度均存在显著正相关;积极态度与网络使用卷入度各项指标均呈显著正相关，消极态度呈显著负相关;关系模型与数据拟合达到统计学显著的要求(x²=21.052, p=0. 277， x²/df =1.17, RSMRA=0. 013)。

因此，本研究所得出的结论为:

1.上网广度、上网时长、上网方式多样性、上网地点多样性和网络技能等五项指标对青少年网络使用卷入度具有较好的预测作用;

2.青少年网络使用动机包括两个维度:情感获取性动机和信息获取性动机;网络使用态度包括两个维度:积极态度和消极态度;量表均具有较好的信度和结构效度，可以用来测量青少年网络使用动机、态度。

3.青少年网络使用动机对网络使用卷入度的影响更多地体现在情感获取性动机上，信息获取性动机影响相对较弱;积极态度对网络卷入度有正向的影响，消极态度负向的影响相对更大。