中文修订版教学正念量表的信效度检验
文献类型：期刊论文
| 作者 | 史健媛; 曹慧; 杨钰萍; 曾涛; 祝卓宏
|
| 刊名 | 中国临床心理学杂志
 |
| 出版日期 | 2019 |
| 卷号 | 27期号:05页码:954-958,964 |
| 关键词 | 教师 教学正念 人际正念 测量 信效度 |
| ISSN号 | 1005-3611 |
| 其他题名 | Validity and Reliability of the Chinese Version of Teaching Mindfulness Scale |
| 产权排序 | 1 |
| 文献子类 | 期刊论文 |
| 英文摘要 | 目的:修订教学正念量表并进行信效度检验。方法:采用教学正念量表、工作倦怠量表、教师自我效能感量表、教师社会情感信念量表和生活满意度量表对河北省583名小学教师进行集体施测,得到有效问卷420份;使用修订后量表对62名教师进行间隔三周的重测同时收集五因素正念量表数据。结果:对随机分半后的210名样本进行探索性因素分析,萃取出两因子结构(个人和人际正念),特征根为4.21和1.76,累积方差贡献率为45.20%。另210名样本的验证性因素分析表明数据拟合较好(χ~2/df=1.77,GFI=0.92,NFI=0.87,CFI=0.94,TLI=0.92,IFI=0.94,RMSEA=0.06)。总量表及两维度的Cronbachα系数为0.81,0.80和0.75;重测信度为0.59,0.51和0.66。与工作倦怠、教师社会情感信念、教师自我效能感、五因素正念的相关分别为-0.59、0.48、0.53、0.59(均P<0.001),与生活满意度相关为0.15(P<0.01)。结论:中文修订版教学正念量表信效度良好,可用于评估教学正念水平。 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/29929]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室 |
| 作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所) 3.中国科学院大学心理学系 4.北京教育学院 5.江西财经大学 6.河北民族师范学院教师教育学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 史健媛,曹慧,杨钰萍,等. 中文修订版教学正念量表的信效度检验[J]. 中国临床心理学杂志,2019,27(05):954-958,964. |
| APA | 史健媛,曹慧,杨钰萍,曾涛,&祝卓宏.(2019).中文修订版教学正念量表的信效度检验.中国临床心理学杂志,27(05),954-958,964. |
| MLA | 史健媛,et al."中文修订版教学正念量表的信效度检验".中国临床心理学杂志 27.05(2019):954-958,964. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
浏览0
下载0
收藏0
其他版本
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。