本研究主要是为国家国际汉语推广领导小组办公室研制开发新汉语考试和制定汉语能力标准提供一系列的基础性资料。其主要目的(1)通过工作分析建立起新汉语考试的设计理念、汉语能力标准与具体任务之间的联系，将理论概念转化为有代表性的具体的语言使用任务:C2)运用问卷调查确定海外不同水平的汉语学习者和使用者重要的汉语使用任务;(3)初步探明全球汉语学习者能力的分布概貌。通过对全球五大地区的1135名样木对一64项任务评价的工作分析，用描述性分析以及差异性检验确定了不同洲别、不同汉语水平汉语学习者和使用者在学习和使用汉语过程中的重要的汉语使用任务。这些研究结果为新汉语考试的试卷的模型建立，试题的研制以及能力标准的研制提供重要的证据资料。本文最后还对新汉语考试的设计提出了一系列建议。