鲍林、韦兰德和他们关于共振论的教学策略
文献类型：期刊论文
| 作者 | 袁振东 |
| 刊名 | 广西民族学院学报(自然科学版)
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| 出版日期 | 2005-02 |
| 卷号 | 11期号:1页码:49-55 |
| 关键词 | 鲍林 韦兰德 共振论 教学策略 |
| 中文摘要 | 20世纪30年代,鲍林把量子力学的成果应用到化学中,创建了共振论,并采取了有效的策略进行传播.共振论得到了人们的支持,却也伴随着对共振概念的误解.韦兰德是鲍林的主要支持者和合作者,但在对共振意义的理解上与鲍林产生了分歧.鲍林认为共振是一个物理现象,但韦兰德认为共振论只是一个人为的概念.他们以各自不同的教学策略传播共振论,并都获得了人们的尊敬. |
| 学科主题 | 化学史 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2013-02-22 |
| 源URL | [http://ir.ihns.ac.cn/handle/311051/2261]  |
| 专题 | 自然科学史研究所_科学技术史_世界科技史 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 袁振东. 鲍林、韦兰德和他们关于共振论的教学策略[J]. 广西民族学院学报(自然科学版),2005,11(1):49-55. |
| APA | 袁振东.(2005).鲍林、韦兰德和他们关于共振论的教学策略.广西民族学院学报(自然科学版),11(1),49-55. |
| MLA | 袁振东."鲍林、韦兰德和他们关于共振论的教学策略".广西民族学院学报(自然科学版) 11.1(2005):49-55. |
入库方式： OAI收割
来源：自然科学史研究所
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