中学生阅读理解元认知的发展研究
文献类型：期刊论文
| 作者 | 龚少英1,2; 刘华山1 |
| 刊名 | 心理科学
 |
| 出版日期 | 2003 |
| 卷号 | 26.0期号:006页码:1129-1130 |
| 关键词 | 中学生 阅读理解 元认知 阅读教学 阅读能力 语文成绩 |
| ISSN号 | 1671-6981 |
| 产权排序 | 1 |
| 文献子类 | 评论 |
| 英文摘要 | 前言 阅读理解元认知是近二十多年来元认知研究的一个重要方面.国外对儿童阅读理解元认知的研究发现,年龄小和阅读能力差的读者在阅读理解监控方面比年龄大和能力好的读者差,而且好的读者比差的读者能更好地监控、调节自己的阅读活动,拥有更多的元认知知识和更高的元认知监控能力. |
| 语种 | 中文 |
| CSCD记录号 | CSCD:1527479 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/37729]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 作者单位 | 1.华中师范大学心理系 2.中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 龚少英,刘华山. 中学生阅读理解元认知的发展研究[J]. 心理科学,2003,26.0(006):1129-1130. |
| APA | 龚少英,&刘华山.(2003).中学生阅读理解元认知的发展研究.心理科学,26.0(006),1129-1130. |
| MLA | 龚少英,et al."中学生阅读理解元认知的发展研究".心理科学 26.0.006(2003):1129-1130. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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