良好的心理素质是美德的先导,也是健康幸福的源泉。心理健康教育作为我国德育的重要内容,一方面,针对不同的学生群体,如普教学生、中职学生、特殊学生,其侧重点会有不同;另一方面,教师的心理健康状况和心理健康教育素养,也直接关系到学生心理健康的质量。同时,作为—种工具和方法,心理健康教育也为后进生转化等具体问题提供支持。在心理健康的重要『生日益凸显的今天,教师应该与家长一道,把心理健康作为学生健康成长的起点,成为学生人格成长的塑造者、健康,瞬里的维护者,帮助学生收获成功与幸福。