抑郁高二学生的认知缺陷探测
文献类型：期刊论文
| 作者 | 王芳2,3; 刘瑞璇2,3; 余飞1; 张文彩2,3
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| 刊名 | 职业与健康
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| 出版日期 | 2020 |
| 卷号 | 36期号:23页码:3265-3269,3274 |
| 关键词 | 抑郁 认知重构 微咨询对话 顿悟性 积极情绪性 |
| ISSN号 | 1004-1257 |
| 其他题名 | Detection of cognitive deficits in senior two students with depression |
| 产权排序 | 1 |
| 文献子类 | 实证研究 |
| 英文摘要 | 目的 采用认知情绪调节问卷(CERQ)和微咨询对话任务来观察抑郁高中生是否存在认知重构缺陷.方法 2019年6月随机抽取河南省某重点高中和普通高中360名高二学生作为研究对象,使用患者/健康(抑郁)问卷(PHQ-9)选出抑郁组52人和正常组55人来完成微咨询对话任务,即阅读真问题-隐喻解答、真问题-非隐喻解答和假问题-隐喻解答.结果 发现抑郁组在CERQ的积极重评、计划维度上得分显著低于正常组(t=2.47、3.43,均P＜0.05),在3类任务上的情绪积极性、新颖性和有用性评分显著低于正常组(F=10.274、3.975、6.810,均P＜0.05).结论 抑郁个体的认知重构缺陷既表现在认知重构特征上,也表现在认知重构任务上. |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/39030]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室 |
| 作者单位 | 1.河北师范大学教育科学学院,河北石家庄 2.中国科学院心理健康重点实验室中国科学院心理研究所,北京 3.中国科学院大学心理系,北京 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王芳,刘瑞璇,余飞,等. 抑郁高二学生的认知缺陷探测[J]. 职业与健康,2020,36(23):3265-3269,3274. |
| APA | 王芳,刘瑞璇,余飞,&张文彩.(2020).抑郁高二学生的认知缺陷探测.职业与健康,36(23),3265-3269,3274. |
| MLA | 王芳,et al."抑郁高二学生的认知缺陷探测".职业与健康 36.23(2020):3265-3269,3274. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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