农村贫困地区0-3 岁儿童心理发展的影响因素及干预
文献类型：学位论文
| 作者 | 周月月 |
| 答辩日期 | 2021-06 |
| 文献子类 | 博士 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 中国科学院心理研究所 |
| 其他责任者 | 刘正奎 |
| 关键词 | 心理发展 0-3 岁 依恋 教养方式 干预 |
| 学位名称 | 理学博士 |
| 学位专业 | 应用心理学 |
| 其他题名 | Impact Factors and Interventions of Psychological Development of Children Aged 0-3 years in Poor Rural Areas |
| 英文摘要 | 0-3 岁是个体生理、心理发展最迅速的时期。这个年龄段的发展奠定了一生发展的基础。然而，与城市地区的儿童相比，我国农村贫困地区的儿童出现发展滞后的风险尤其高。为探索哪些因素阻碍了农村0-3 岁儿童的心理发展，以及开展什么样的干预措施能有效促进其心理发展，本研究主要包含以下两个部分：研究一旨在探讨影响农村0-3 岁儿童心理发展的关键因素。采用整群抽样的方法选取湖南省新田县的3 个乡镇和江西省上饶县的2 个乡镇，对乡镇内的全部0~3 岁儿童的主要照料人进行问卷调查，测量了人口学信息、亲子依恋、教养方式和儿童的心理发展状况，包括沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会能区和社会-情绪发展。总计976 名儿童的主要照料人参与了调查，其中男童522（53.5%）名，女童454 名（46.5%）。儿童的月龄介于15 天至36 个月之间，平均月龄为19.98 月（SD = 9.45）。结果表明，控制人口学因素后，高水平的亲子依恋、接纳的教养方式是儿童心理发展的保护因素，拒绝和保护担忧的教养方式分别是儿童沟通能区和粗大动作能区发展的风险因素。 基于研究一的发现，研究二进一步探索促进农村儿童心理发展的干预措施。研究二包含3 个子研究。研究2a 包含干预方案的设计和实施。该部分在整合依恋理论以及人际接纳-拒绝理论的基础上，提出了包含两大干预内容（基于游戏的养育互动和知识宣讲）、三个干预子目标（促进儿童心理发展、提升亲子依恋安全性以及改进照料人的教养方式）的干预方案。研究选取新田县3 个乡镇0-3岁儿童的主要照料人为干预研究的对象，其中2 个乡镇为干预组，1 个乡镇为控制组。研究总计包含392 名儿童。干预组的儿童共有221 名（56.4%），控制组的儿童共有171 名（43.6%）。自2018 年7 月至2019 年12 月，干预组儿童的照料人每2 个月接受1 次干预，总计接受了1~9 次不等的干预。 研究2b 对干预过程、干预效果进行评估，包含三个方面：干预记录手册对干预现场情况的记录、对干预人员的问卷调查和对照料人的质性访谈。干预记录手册表明，干预人员对照料人实践干预内容的可能性、照料人对干预内容的接受程度均持较为积极的态度。对干预人员的问卷调查表明，将近一半的干预人员部分按照自己的理解、部分按照干预手册规定的步骤来实施干预。对照料人的访谈表明，干预起作用的关键在于照料人育儿意识的改变，即照料人意识到给儿童提供高质量陪伴和照料的重要性。 研究2c 对干预效果进行检验，包括短时干预效果和长时干预效果检验。二者分别在干预结束2 个月和1 年之后进行。总体而言，干预可以有效促进儿童发展、促使照料人改进教养方式，但对依恋关系的提升则没有显著的干预效果。干预效果因儿童性别、留守状态、干预次数、照料人受教育程度、以及照料人人格特征的不同而不同。 本研究基于理论基础和现实需要设计了促进我国农村贫困地区0-3 岁儿童心理发展的干预方案。干预方案具有较高的可行性、较强的适用性，可有效促进我国农村贫困地区0-3 岁儿童的心理发展。 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/39625]  |
| 专题 | 心理研究所_健康与遗传心理学研究室 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周月月. 农村贫困地区0-3 岁儿童心理发展的影响因素及干预[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2021. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
浏览0
下载0
收藏0
其他版本
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。