儿童叙事与阅读理解关系的研究进展
文献类型：期刊论文
| 作者 | 孙弋童1,2; 李甦1,2
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| 刊名 | 中国儿童保健杂志
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| 出版日期 | 2020 |
| 页码 | 5 |
| 关键词 | 叙事 阅读理解 叙事质量 叙事干预 |
| ISSN号 | 1008-6579 |
| DOI | 10.11852/zgetbjzz2020-1425 |
| 其他题名 | Review of relation between children's narrative and reading omprehension |
| 产权排序 | 1 |
| 文献子类 | 实证研究 |
| 英文摘要 | 叙事是儿童语言能力发展的重要方面,对儿童学业学习,特别是阅读理解有着重要作用。本文梳理了以往研究儿童叙事与阅读理解的方法,总结了叙事与阅读理解之间的关系,并分析了通过叙事干预提升儿童阅读能力的研究。同时,为未来开展相关研究提出了方向。 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/34102]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院行为科学重点实验室 |
| 作者单位 | 1.中国科学院大学心理学系 2.中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 孙弋童,李甦. 儿童叙事与阅读理解关系的研究进展[J]. 中国儿童保健杂志,2020:5. |
| APA | 孙弋童,&李甦.(2020).儿童叙事与阅读理解关系的研究进展.中国儿童保健杂志,5. |
| MLA | 孙弋童,et al."儿童叙事与阅读理解关系的研究进展".中国儿童保健杂志 (2020):5. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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