母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析
文献类型：期刊论文
| 作者 | 曹璟钰1,2; 王利刚1,2 ; 陶婷1,2; 樊春雷1,2; 高文斌1,2
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| 刊名 | 中国心理卫生杂志
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| 出版日期 | 2021 |
| 期号 | 12页码:1019-1024 |
| 通讯作者邮箱 | gaowb@psych.ac.cn |
| 关键词 | 社会经济地位 语言发展 meta分析 |
| ISSN号 | 1000-6729 |
| DOI | 10. 3969/j. issn. 1000一6729. 2021. 12. 007 |
| 其他题名 | A meta-analysis of maternal education and preschool children' s early language development |
| 产权排序 | 1 |
| 文献子类 | 实证研究 |
| 中文摘要 | Objective: To understand the meta-analysis of maternal education and early language development of preschool children. Methods: CNKI retrieval, Wanfang Database, SinoMed, CQVIP. com, PubMed, EMBASE, Cochrane, Web of Science and other databases. Results: Twelve papers were included, with a total sample size of 3625. Mother's education was most closely related to preschool children’s early language development, with an effect value of 0. 45. Conclusion: It suggests that preschool children's language level may be related to mother's education level, and the higher the mother's education level, maybe the better the preschool children's language development ability. |
| 英文摘要 | 目的:了解母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析。方法:检索中国知网、维普和万方数据库及外文数据库(ScienceDirect,Web of Science,EBSCO,Springer,PubMed,Cochrane library),收集并筛选相关文献进行meta分析。结果:共纳入12篇文献,样本总量为3625。母亲的受教育程度与学前儿童语言早期发展关系十分密切,效应值为0.45。结论:学前儿童语言水平与母亲的受教育程度存在相关,母亲受教育程度越高,学前儿童语言发展能力可能发展越好。 |
| 收录类别 | CSCD |
| 项目简介 | 中国科学院专项基金(KFJ-FP-201906) |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/40906]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室 |
| 通讯作者 | 高文斌 |
| 作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学心理学系 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 曹璟钰,王利刚,陶婷,等. 母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析[J]. 中国心理卫生杂志,2021(12):1019-1024. |
| APA | 曹璟钰,王利刚,陶婷,樊春雷,&高文斌.(2021).母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析.中国心理卫生杂志(12),1019-1024. |
| MLA | 曹璟钰,et al."母亲受教育程度与学前儿童语言早期发展的meta分析".中国心理卫生杂志 .12(2021):1019-1024. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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