改善成败情境中的反馈方式 培养儿童的成长型思维
文献类型：期刊论文
| 作者 | 朱秋珂; 李甦
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| 刊名 | 学前教育
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| 出版日期 | 2022 |
| 期号 | 01页码:46-50 |
| 关键词 | 成长型 思维模式 反馈方式 |
| 英文摘要 | 什么是思维模式思维模式（mindsets），也被称作关于智力的内隐理论（implicit theory of intelligence），指的是个体对于智力的可塑性、可改变性的根本信念。[注：该概念不同于日常生活中所讲的人们看待事物的角度和方法的一般性思维方式（mode of thinking）。]这些信念是“内隐”的，深藏于我们内心的，很少被明确言说，但它们就像科学理论一样发挥作用，为我们日常生活中的价值判断和事件解释创造了一个框架。 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/42980]  |
| 专题 | 中国科学院心理研究所 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱秋珂,李甦. 改善成败情境中的反馈方式 培养儿童的成长型思维[J]. 学前教育,2022(01):46-50. |
| APA | 朱秋珂,&李甦.(2022).改善成败情境中的反馈方式 培养儿童的成长型思维.学前教育(01),46-50. |
| MLA | 朱秋珂,et al."改善成败情境中的反馈方式 培养儿童的成长型思维".学前教育 .01(2022):46-50. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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