兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感
文献类型：期刊论文
| 作者 | 王丹 |
| 刊名 | 思想政治课教学
 |
| 出版日期 | 2022 |
| 期号 | 02页码:95-96 |
| 关键词 | 间接兴趣 直接兴趣 《教育中的兴趣与努力》 |
| ISSN号 | 1002-588X |
| 产权排序 | 1 |
| 英文摘要 | 约翰·杜威(John Dewey)是美国哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。《教育中的兴趣与努力》一书最早于1913年出版,对兴趣的概念及其在教育中的地位作了专门论述,将兴趣和努力作为紧密结合的整体来看待,厘清了两者间相辅相成的关系,以及如何在教育中发掘学生的持久兴趣和自主努力。一、兴趣是统一的活动在教育中,兴趣和努力经常被放在对立面,被割裂开来理解。 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/42965]  |
| 专题 | 心理研究所_继续教育学院 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所继续教育学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王丹. 兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感[J]. 思想政治课教学,2022(02):95-96. |
| APA | 王丹.(2022).兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感.思想政治课教学(02),95-96. |
| MLA | 王丹."兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感".思想政治课教学 .02(2022):95-96. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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