博物馆教育的实践性研究
文献类型：期刊论文
| 作者 | 焦郑珊
|
| 刊名 | 自然辩证法研究
 |
| 出版日期 | 2021 |
| 卷号 | 37期号:12页码:110-115 |
| 关键词 | 博物馆教育 实践性 知识 思维 |
| ISSN号 | 1000-8934 |
| 英文摘要 | 自现代博物馆诞生以来,其教育功能愈发受到关注。相较于学校正式教育、家庭教育而言,博物馆教育在知识类型与认知方式两个方面都兼具物质实践与精神实践的特性,实践性是博物馆教育的本质属性。实践性的博物馆教育,在展示、传播、塑造当地文化、健全人类知识体系、启发公众思考方面具有重要意义。同时,对博物馆教育的实践性认识,也启发了未来博物馆教育的发展要确保教育环境的实践性、采用实践性的教育方式、以实践性思维作为教育目标。 |
| 语种 | 中文 |
| 资助机构 | 国家社会科学基金青年项目(17CZX069) ; 北京市社科基金青年项目(19ZXC006) ; 中国科学院项目子课题(Y921061011) |
| 源URL | [http://ir.ihns.ac.cn/handle/311051/7257]  |
| 专题 | 中国科学院自然科学史研究所 |
| 作者单位 | 中国科学院自然科学史研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 焦郑珊. 博物馆教育的实践性研究[J]. 自然辩证法研究,2021,37(12):110-115. |
| APA | 焦郑珊.(2021).博物馆教育的实践性研究.自然辩证法研究,37(12),110-115. |
| MLA | 焦郑珊."博物馆教育的实践性研究".自然辩证法研究 37.12(2021):110-115. |
入库方式： OAI收割
来源：自然科学史研究所
浏览0
下载0
收藏0
其他版本
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。