牛顿三棱镜实验的精致化进程
文献类型：学位论文
| 作者 | 樊小龙
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| 答辩日期 | 2012-05 |
| 文献子类 | 硕士 |
| 授予单位 | 中国科学院研究生院 |
| 授予地点 | 北京 |
| 导师 | 袁江洋 ; 潘教峰 |
| 关键词 | 牛顿 光学 颜色理论 元理论 实验的精致化进程 |
| 学位名称 | 理学硕士 |
| 学位专业 | 科学史 |
| 其他题名 | The Refinement Process of Newton's Prism Experiments |
| 英文摘要 | 本文通过对牛顿三棱镜实验的精致化进程及其颜色理论的提出过程的考察，说明了新理论的诞生源自于科学家所具有的与其研究密切相关的形而上学本体论和方法论信条——科学元理论——同其经验探索（实验）之间的互动过程。库恩以后，许多科学哲学家都借助于范式或者类似概念尝试重新将形而上学引入到对于科学活动的理解当中，这些努力虽然有效克服了以往逻辑经验主义对于科学史的解释能力的不足，但是出于范式概念本身的含混性，反倒又模糊了人们对于科学发展的确切机制的认识。本文作者尝试对范式概念进行分析澄清，提取其中对于科学理论的产生与选择起到关键性作用的部分，称为科学的元理论，用此新概念重新对科学发展尤其是科学革命进行描述和解释。与此同时，作者认为，元理论、理论与经验探索三者共同构成了科学研究活动的整体。在常规科学时期，元理论隐退，科学活动表现为理论与经验的互动；而在前科学及科学革命时期，科学理论缺位，科学活动则继续以元理论-经验探索的二元互动的形式存在和发展，并在这一过程中生成科学理论。如此循环往复。在本文中，笔者通过对牛顿光学笔记的深入解析，刻画了牛顿三棱镜实验的精致化进程，通过进一步的哲学分析，梳理出了牛顿所持有的相关元理论在该进程中的作用。从而完成了运用新概念对此案例所进行的重新解读。 |
| 语种 | 中文 |
| 页码 | 68 |
| 源URL | [http://ir.ihns.ac.cn/handle/311051/9376]  |
| 专题 | 研究生_学位论文_硕士论文 |
| 作者单位 | 中国科学院自然科学史研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 樊小龙. 牛顿三棱镜实验的精致化进程[D]. 北京. 中国科学院研究生院. 2012. |
入库方式： OAI收割
来源：自然科学史研究所
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