内隐序列学习与注意的关系
文献类型：期刊论文
| 作者 | 付秋芳 ; 傅小兰
|
| 刊名 | 心理科学进展
 |
| 出版日期 | 2006 |
| 卷号 | 14期号:6页码:817-821 |
| 关键词 | 内隐学习 序列学习 注意 “动态需求”假设 |
| ISSN号 | 1671-3710 |
| 其他题名 | Relationship between Implicit Sequence Learning and Attention |
| 英文摘要 | 内隐序列学习与注意的关系是内隐学习研究领域中的一个热点问题。“双注意机制”理论、“抑制表达”理论和“干扰外显学习成分”理论,从不同的角度阐释了内隐序列学习与注意的关系,但支持证据和反对意见并存,论争激烈。该文试图在一定程度上整合这三种理论,提出了“动态需求”假设,认为内隐序列学习任务对注意的需求是动态变化的,随着内隐序列学习任务中外显学习成分比重的变大,其对注意资源的需求也会随之增加。 |
| 学科主题 | 认知心理学 |
| 收录类别 | ASPT来源刊 CJFD收录刊 |
| 资助项目 | 中国科技部973项目(2006CB30310);; 国家自然科学基金重点项目(60433030)经费支持 |
| 公开日期 | 2010-12-16 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/38]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 付秋芳 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 付秋芳,傅小兰. 内隐序列学习与注意的关系[J]. 心理科学进展,2006,14(6):817-821. |
| APA | 付秋芳,&傅小兰.(2006).内隐序列学习与注意的关系.心理科学进展,14(6),817-821. |
| MLA | 付秋芳,et al."内隐序列学习与注意的关系".心理科学进展 14.6(2006):817-821. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
浏览0
下载0
收藏0
其他版本
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。