父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用
文献类型：期刊论文
| 作者 | 张凌; 李新影
|
| 刊名 | 教育理论与实践
 |
| 出版日期 | 2022 |
| 卷号 | 42期号:17页码:12-16 |
| 关键词 | 青少年 父母自主支 持教师自主支持 心理灵活性 心理健康 中介作用 |
| 英文摘要 | 为探讨父母自主支持、教师自主支持及心理灵活性对青少年心理健康的影响,使用问卷法对1169名中学生进行调查,结果发现:一是年级、居住地、是否住校、是否独生子女等人口学特征不同的青少年在教师和父母自主支持、心理健康、心理灵活性上存在显著差异;二是青少年心理灵活性、父母自主支持、教师自主支持和心理健康四个变量两两显著相关;三是心理灵活性在父母自主支持、教师自主支持对心理健康的影响中发挥着部分中介作用. |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/44505]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张凌,李新影. 父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用[J]. 教育理论与实践,2022,42(17):12-16. |
| APA | 张凌,&李新影.(2022).父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用.教育理论与实践,42(17),12-16. |
| MLA | 张凌,et al."父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用".教育理论与实践 42.17(2022):12-16. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
浏览0
下载0
收藏0
其他版本
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。