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父亲共同养育对子女学校适应的影响:儿童亲社会行为与师生关系的多重中介作用

文献类型:期刊论文

作者王静1,2; 郭菲1,2; 陈祉妍1,2
刊名中国健康心理学杂志
出版日期2023
卷号31期号:03页码:336-342
通讯作者邮箱guof@psych.ac.cn(郭菲)
关键词共同养育 亲社会行为 师生关系 学校适应 多重中介
ISSN号2096-4811
DOI10.16192/j.cnki.1003-2053.20220613.002
其他题名Relationship between co一parenting and children school adjustment:Multiple mediation effects of children prosocial behavior and teacher一student relationship
产权排序1
文献子类实证研究
英文摘要

目的:探讨父亲的共同养育对儿童学校适应的影响以及儿童亲社会行为和消极师生关系在其中的中介作用。方法:通过共同养育关系量表、长处和困难问卷、师生关系量表以及学校喜欢和回避问卷,对1231名儿童及其母亲进行测量。结果:(1)相关分析表明,共同养育各维度与儿童亲社会行为(r=0.20~0.24,P<0.001)、学校适应的喜欢维度(r=0.16~0.23,P<0.001)呈显著正相关,与学校适应的回避维度(r=-0.07~-0.15,P<0.05~0.001)呈显著负相关;儿童亲社会行为与学校适应的喜欢维度(r=0.26,P<0.001)呈显著正相关,与学校适应的回避维度(r=-0.12,P<0.001)呈显著负相关;消极师生关系的冲突维度与学校适应的回避维度(r=0.25,P<0.001)呈显著正相关,与共同养育各维度(r=-0.07~-0.13,P<0.05~0.001)、儿童亲社会行为(r=-0.07,P<0.05)和学校适应的喜欢维度(r=-0.32,P<0.001)呈显著负相关;消极师生关系的回避维度与学校适应的回避维度(r=0.33,P<0.001)呈显著正相关,与共同养育各维度(r=-0.08~-0.21,P<0.05~0.001)、儿童亲社会行为(r=-0.18,P<0.001)和学校适应的喜欢维度(r=-0.46,P<0.001)呈显著负相关。(2)结构方程模型显示,父亲的共同养育对儿童学校适应存在显著的直接效应,同时分别通过儿童亲社会行为和消极师生关系的中介作用,以及这两者形成的链式中介作用产生间接效应,多重中介效应的95%置信区间分别为[0.03,0.07]、[0.05,0.14]、[0.01,0.03],效果量分别为31.25%、56.25%和12.50%。结论:父亲在共同养育中的积极表现(如与母亲养育的一致性、亲密性以及对母亲养育的支持度和认可度)是儿童学校适应的重要影响因素,儿童的亲社会行为和消极师生关系在其中起多重中介作用。

收录类别CSCD
项目简介

国家社会科学基金项目(编号:18BSH117)

语种中文
源URL[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/44796]  
专题心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室
作者单位1.中国科学院大学心理学系
2.中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所)
推荐引用方式
GB/T 7714
王静,郭菲,陈祉妍. 父亲共同养育对子女学校适应的影响:儿童亲社会行为与师生关系的多重中介作用[J]. 中国健康心理学杂志,2023,31(03):336-342.
APA 王静,郭菲,&陈祉妍.(2023).父亲共同养育对子女学校适应的影响:儿童亲社会行为与师生关系的多重中介作用.中国健康心理学杂志,31(03),336-342.
MLA 王静,et al."父亲共同养育对子女学校适应的影响:儿童亲社会行为与师生关系的多重中介作用".中国健康心理学杂志 31.03(2023):336-342.

入库方式: OAI收割

来源:心理研究所

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