自学辅导教学与常规教学在解应用题中分析能力的比较研究
文献类型：期刊论文
| 作者 | 卢伸衡; 王兴华; 须 功; 荆新生; 赵 虹 |
| 刊名 | 教育研究
 |
| 出版日期 | 1988 |
| 期号 | 10页码:29-34 |
| 关键词 | 分析能力 自学辅导教学 应用题 常规教学 思维能力 思维过程 心理分析 口头报告 |
| ISSN号 | 1002-5731 |
| 英文摘要 | 思维是构成人的心理和智能的最主要部分。分析能力乃是思维能力的核心之一。学生在列式解应用题时，分析能力最容易表现出来，但要研究这种列式解题的分析能力，必需联系思维过程来进行心理分析。要了解解决问题的思维过程必需采用出声思维（边想边说）和事后口头报告（回忆思维过程）的方法。 |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/44933]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 卢伸衡,王兴华,须 功,等. 自学辅导教学与常规教学在解应用题中分析能力的比较研究[J]. 教育研究,1988(10):29-34. |
| APA | 卢伸衡,王兴华,须 功,荆新生,&赵 虹.(1988).自学辅导教学与常规教学在解应用题中分析能力的比较研究.教育研究(10),29-34. |
| MLA | 卢伸衡,et al."自学辅导教学与常规教学在解应用题中分析能力的比较研究".教育研究 .10(1988):29-34. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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