幼儿对话中的“说”与“停”
文献类型：期刊论文
| 作者 | 刘洁含; 李甦
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| 刊名 | 学前教育
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| 出版日期 | 2021 |
| 期号 | 23页码:15-19 |
| 关键词 | 专题栏目 幼小衔接 一线教师 幼儿园 能力的发展 儿童早期 文章内容 阅读 |
| ISSN号 | 1000-4130 |
| 英文摘要 | 支持幼儿做好阅读与书写准备,是幼小衔接工作的重要组成部分。从2021年第9期开始,我们在“儿童早期语言发展与学习”专题栏目中陆续刊登中国科学院心理研究所李姓研究员及其团队撰写的系列文章。文章内容基于大量心理学研究基础,以深入浅出的方式,向幼儿园一线教师介绍儿童前阅读、前书写等能力的发展特点,并提出中肯的教育建议。 |
| 项目简介 | 国家自然科学基金项目:“普通话儿童叙事能力的发展--基于文本和声学分析的研究”的研究成果,课题编号:30870779。 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/47032]  |
| 专题 | 中国科学院心理研究所 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘洁含,李甦. 幼儿对话中的“说”与“停”[J]. 学前教育,2021(23):15-19. |
| APA | 刘洁含,&李甦.(2021).幼儿对话中的“说”与“停”.学前教育(23),15-19. |
| MLA | 刘洁含,et al."幼儿对话中的“说”与“停”".学前教育 .23(2021):15-19. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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