教育因素对认知功能年老化过程的影响
文献类型：期刊论文
| 作者 | 卫星
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| 刊名 | 心理学报
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| 出版日期 | 1995 |
| 卷号 | 27期号:2页码:219-224 |
| 关键词 | 老年 教育因素 认知功能． |
| ISSN号 | 0439-755X |
| 中文摘要 | 应用言语－操作和人机对话两种方式共１２项作业，完成年龄和教育因素对认知功能影响的研究，被试共７３４人，４６－７５岁．结果表明：（１）年龄和教育因素对认知成绩的影响因作业而异，分别为年龄影响明显（图象自由回忆和无意义图形再认）、教育因素影响明显（卡片分类、图象分类和矩阵填图）、年龄和教育因素影响均明显（符号数字、词对联想学习、听觉和视觉数字广度）或均不明显（心算）．（２）四项非词语性作业速度明显受年龄和教育因素的双重影响． |
| 学科主题 | 老年心理学 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2013-09-06 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9509]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 卫星. 教育因素对认知功能年老化过程的影响[J]. 心理学报,1995,27(2):219-224. |
| APA | 卫星.(1995).教育因素对认知功能年老化过程的影响.心理学报,27(2),219-224. |
| MLA | 卫星."教育因素对认知功能年老化过程的影响".心理学报 27.2(1995):219-224. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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