认知心理学视角下的数学教育
文献类型：期刊论文
| 作者 | 谢明初 ; 朱新明 |
| 刊名 | 数学教育学报
 |
| 出版日期 | 2007 |
| 卷号 | 16期号:1页码:12-16 |
| 关键词 | 认知心理学 数学教育 建构主义 情境认知 |
| 其他题名 | Mathematics Education: The View of Cognitive Psychology |
| 产权排序 | 2 |
| 合作状况 | 国内 |
| 中文摘要 | 自20世纪60年代以来,数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象,由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法,因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论,这就为我们从另一个视角审视当前数学课程改革提供了可能性. |
| 学科主题 | 教育心理学 |
| 收录类别 | CSCD |
| 资助信息 | 国家社会科学基金 |
| 原文出处 | http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_sxjyxb200701004.aspx |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2014-06-03 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/10039]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 谢明初,朱新明. 认知心理学视角下的数学教育[J]. 数学教育学报,2007,16(1):12-16. |
| APA | 谢明初,&朱新明.(2007).认知心理学视角下的数学教育.数学教育学报,16(1),12-16. |
| MLA | 谢明初,et al."认知心理学视角下的数学教育".数学教育学报 16.1(2007):12-16. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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