情绪能力:探讨教师情绪的新视角
文献类型：期刊论文
| 作者 | 吴莹莹1; 连榕1 |
| 刊名 | 心理科学
 |
| 出版日期 | 2014 |
| 期号 | 5页码:1197-1203 |
| 通讯作者邮箱 | lianrong1122@126.com |
| 关键词 | 教师 情绪能力 相关研究 干预 |
| ISSN号 | 1671-6981 |
| 其他题名 | Emotional Competence: A New Research Perspective of Teachers’ Emotion |
| 通讯作者 | 连榕 |
| 中文摘要 | 情绪能力(emotional competence,简称EC)是近来教师心理的研究热点,但中国大陆对这方面的研究较为匮乏。本文在梳理国内外的相关文献后发现,教师EC的研究多集中于两方面,一是与教师职业倦怠、工作满意度、教学效能感等教师工作变量的相关关系研究,一是教师EC的干预。虽然目前已有一定的研究成果,但还存在概念不统一、研究较单一以及干预不够科学的问题。 |
| 学科主题 | 情绪心理学 |
| 收录类别 | CSCD |
| 语种 | 中文 |
| CSCD记录号 | CSCD:5253934 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14817]  |
| 专题 | 心理研究所_认知与发展心理学研究室 |
| 作者单位 | 1.福建师范大学教育学院 2.中国科学院心理研究所 3.中国科学院大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 吴莹莹,连榕. 情绪能力:探讨教师情绪的新视角[J]. 心理科学,2014(5):1197-1203. |
| APA | 吴莹莹,&连榕.(2014).情绪能力:探讨教师情绪的新视角.心理科学(5),1197-1203. |
| MLA | 吴莹莹,et al."情绪能力:探讨教师情绪的新视角".心理科学 .5(2014):1197-1203. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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