认知神经科学研究发现对第二语言学习的启示
文献类型：期刊论文
| 作者 | 邓园
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| 刊名 | 全球教育展望
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| 出版日期 | 2013 |
| 期号 | 2页码:86-92 |
| 关键词 | 第二语言 汉语 敏感期 学习方法 脑成像 |
| ISSN号 | 1009-9670 |
| 其他题名 | The Cognitive Neuroscience of Learning Second Langauge and Its Educational Enlightment |
| 产权排序 | 1 |
| 中文摘要 | 本文围绕第二语言学习的敏感期、学习方法对大脑活动的影响、汉语文化背景下的英语学习这三个方面展开,列举了近年来在认知神经科学上的相关研究发现,以及这些研究发现对于在汉语文化下进行英语教育教学的启示。 |
| 英文摘要 | In this article, we addressed three key aspects of second language learning： the sensitive periods, learning methods, and English learning in Chinese culture. Within each aspect,we summarized updated research findings from cognitive neuroscience studies on language processing or second language learning. These findings also shed light on the learning and teaching of English under the circumstance of Chinese language and culture. |
| 学科主题 | 认知神经科学 |
| 原文出处 | http://159.226.100.28/qk/96950A/201302/44960820.html |
| 语种 | 中文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14854]  |
| 专题 | 心理研究所_认知与发展心理学研究室 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 邓园. 认知神经科学研究发现对第二语言学习的启示[J]. 全球教育展望,2013(2):86-92. |
| APA | 邓园.(2013).认知神经科学研究发现对第二语言学习的启示.全球教育展望(2),86-92. |
| MLA | 邓园."认知神经科学研究发现对第二语言学习的启示".全球教育展望 .2(2013):86-92. |
入库方式： OAI收割
来源：心理研究所
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